So that writer have initiative for the checking of how strategy of study of education nonformal in PKBM Putri Gina to powered the waif, and what supplementary factor and resistor faced by the PKBM Putri Gina in waif handling and result of what reached by after education. Research method used to study the above problem is qualitative, with the technique of sampling sample aim to purposive sampling, to get the data naturally, by doing field research. This Design Research is descriptive qualitative, what is generally done at research in the form of case study, to depict problems in field and analyze it pursuant to obtained data. This research collects the data with three way of that is: observation, interview and documentation. Approach in this research use the approach phenomenology, to see the role a institute in handling of waif case seen by as shares participate and action to social phenomenon. To get the data validity in this research, researcher uses the technique Triangulat as audit technical data. Triangulation is audit technical of data authenticity exploiting something else outside that data for checking or as data comparator. Finding in research of education of nonformal of waif of PKBM Putri Gina use the certain method and strategy to reach the target expected. All educator use the method Bloom that is aspect Affective, Cognate and Psychomotor in handling and waif enable ness in course of realizing result which are positive to grad constructed and educated by the institute. In course of handling and waif enable ness, PKBM Putri Gina sharing with all limitation though there are atonal donor, but facility and educator energy must be improved. PKBM Putri Gina becomes one of institute tip of lance for society in powered waif. Process done good enough even also by applying cognate theory, affective and psychomotor will be able to yield the grad according to education standard. in realizing waif enable ness have a lot of bringing change which enough mean in develop; building waif image is to be able to re-accepted by society
INTISARI: Banyaknya jumlah anak terlantar di Aceh, membuat kita untuk membuka mata, anak
telantar di Aceh yang diakibatkan oleh konflik ,gempa dan tsunami yang terjadi pada
tanggal 26 Desember yang lalu membuat seluruh kehidupan masyarakat mengalami
keterpurukan dalam berbagai bidang kehidupan baik sosial, ekonomi dan budaya.
Oleh karena itu munculnya banyak NGO-NGOyang ikut berperan serta dalam
mengatasi permasalahan anak-anak terlantar di Aceh. NGO itu memberikan
pembelajaran kepada mereka berupa bekal dan keterampilan sebagai salah satu usaha
untuk meningkatkan kualitas manusia sehingga mampu mandiri untuk bekal di masa
depan. Kenyataan yang terjadi saat ini masih terlihat anak-anak terlantar yang belum
dapat terdidik secara profesional bahkan terkesan asal-asalan. Proses pembelajaran
yang telah dilakukan tetap belum memberikan hasil yang positif bagi mereka.
Permasalahan tersebut berhubungan langsung dengan Pola kerja yang dilakukan oleh
NGO-NGO sehingga membuat penulis ingin meneliti permasalahan tersebut. Dalam
hal ini peneliti memilih salah satu NGO yang sudah banyak dikenal oleh masyarakat
dan sudah sering memberikan pelatihan keterampilan terhadap anak terlantar yaitu
Yayasan Putri Gina, lembaga ini bergerak di bidang pendidikan non formal untuk
memberikan pendidikan untuk masyarakat dan khususnya anak-anak terlantar, Jadi
berdasarkan persoalan di atas maka penulis menarik untuk mengadakan penelitian
yang berkenaan dengan Strategi Pembelajaran Pendidikan non formal, apa faktor
pendukung dan penghambat yang dihadapi PKBM Putri Gina, dan hasil apa yang
dicapai setelah mengikuti pendidikan.
Metode penelitian yang digunakan untuk membahas masalah diatas adalah kualitatif,
dengan teknik purpossive sampling dan snow ball, untuk mendapatkan data secara
alamiah, dengan melakukan penelitian lapangan (Field Research). Desain penelitian
deskriptif kualitatif ini, yang umumnya dilakukan pada penelitian dalam bentuk studi
kasus, untuk menggambarkan permasalahan di lapangan dan menganalisanya
berdasarkan data yang diperoleh. Penelitian ini mengumpulkan data dengan tiga cara
yaitu: observasi, wawancara (interview) dan dokumentasi. Untuk mendapatkan
validitas data dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik Triangulasi sebagai
teknik pemeriksaan data.
Temuan dalam penelitian pendidikan nonformal anak terlantar di Yayasan Putri Gina
adalah strategi pembelajaran yang digunakan dalam pendidikan anak terlantar ada
beberapa tahap antara lain: assessment warga belajar, tahap perencanaan,
pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi hasil pembelajaran. Faktor pendukung Putri
Gina adalah tersedianya pedoman silabus dan kurikulum, tersedianya fasilitas, tenaga
pendidik, adanya kerja sama dengan pemerintah dan NGO internasional dan adanya
keinginan dari siswa. Faktor penghambat antara lain : sarana dan prasarana yang
tidak memadai dan tidak tersedianya modal usaha tindak lanjut pasca pendidikan.
Hasil yang dicapai setelah pendidikan ini dilihat dari tiga aspek : Kognitif adalah
mereka sudah mempunyai skill sebagai bekal untuk masa depan,afektif adalah
mereka sudah menjadi anak yang berguna dan tidak klaim lagi oleh masyarakat
sebagai anak terlantar dan yang terakhir psikomotorik adalah mereka sudah bekerja
baik usaha sendiri maupun bekerja pada orang lain. Berdasarkan hasil penelitian,
peneliti memberikan saran bahwa:(1) Untuk pemerintah memberikan fasilitas yang
masih kurang dan memberikan modal usaha sebagai tindak lanjut pasca pendidikan
kepada anak terlantar;(2) Bagi Putri Gina: meningkatkan kualitas tenaga didik,
menjaga hubungan baik dengan funding, memfasilitasi anak-anak terlantar supaya
mereka dapat pekerjaan; (3) Bagi siswa: belajar dengan serius dan sungguh-sungguh,
menyesuaikan diri dengan lingkungan dan mengikuti semua aturan Putri Gina yang
telah terjadwal.
